Проблематика: Будущее России, его успешность и прогнозируемость зависят от образования и здоровья людей, от их стремления к самосовершенствованию и использованию своих навыков и талантов, от мотивации к инновационному поведению граждан и от отдачи, которую приносит труд каждого человека. Поэтому развитие национальной системы образования является ключевым элементом глобальной конкуренции и одной из наиболее важных жизненных ценностей. Главным фактором успешности инновационного развития общества является человек, способный творчески применять полученные знания и сформированные в ходе обучения способы деятельности, а также участвовать в процессе создания и использования новых знаний и технологий. Одновременно возможность получения качественного образования продолжает оставаться одной из наиболее важных жизненных ценностей граждан, решающим фактором социальной справедливости и политической стабильности.
В российском обществе сельская школа всегда занимала особое место, была чем-то большим, нежели сугубо образовательное учреждение. Осознание сопричастности к традициям формирует неразрывность, единство человека с его родным и близким миром, природой и народом. Своеобразие сельской школы предопределялось историческими традициями народной педагогики, близостью к сельскохозяйственному производству и социальной жизни деревни, спецификой локальной изолированной от большой жизни среды. Сельская национальная школа стала ключевым элементом глобальной конкуренции, требующей постоянного обновления технологий, ускоренного освоения инноваций, быстрой адаптации к запросам и требованиям динамично меняющегося общества. А также будущее сельской школы зависит от производственной и социальной инфраструктуры провинции и, как следствие из них вытекающее. Особое преломление она находит в духовной атмосфере сельского социума. Сельские жители в большинстве своем остаются носителями коллективного сознания, сторонниками традиционных ценностей, наследниками исторической памяти предшествующих поколений, хранителями опыта, традиций народной педагогики, медицины, культуры, агрономии.
Каждый народ, большой и малый, своей историей, языком, культурой, литературой, обычаями, традициями вносит неповторимый вклад в развитие личности каждого ребенка, где образовательная система является катализатором гражданских инициатив.
Ключевая идея ярмарки: Образовательная ярмарка «Педагогика путешествий» позиционируется как организационная форма построения разноуровневых взаимодействий между заказчиками, потребителями и исполнителями образовательных результатов. Педагогика путешествий по дорогам эстафеты традиций рассматривается нами как преодоление препятствий образования с целью повышения уровня разрешения упущенных возможностей образования на селе.
Ярмарка рассматривается как резервуар новых идей, площадка для обмена опытом, возможность для самореализации, место продаж интеллектуальных продуктов, площадка для поиска новых рынков сбыта интеллектуальной продукции, механизм развития горизонтальных связей между субъектами образования и социальными общностями, способ формирования социального заказа системе образования, исследовательская площадка и др. Развивающий эффект ярмарочного действа предполагает самостоятельно определить тематику образовательных программ и их навигацию. Экспозицию образовательной ярмарки составляют инновационные проекты, в значительной части выходящие за рамки внутришкольной, чисто педагогической деятельности, а сам способ организации события является инновацией в сфере социального партнерства в области образования.
Цель Ярмарки – поиск путей развития образовательных учреждений в условиях комплексной модернизации системы образования через:
оформление современного представления о качестве образования и индикаторов и регламентов его оценки;
- прогнозирование стратегических направлений «Наша новая школа»;
- привлечение внимания общества к проблемам повышения имиджа сельского учителя;
- становление и развитие общественного управления образованием.
Принципы ярмарки: - добровольность;
- открытость;
- сотрудничество;
- право выбора;
- демократичность;
- самоопределение.
Круг проблем: Как указал Президент РФ Д.А. Медведев в своем послании Федеральному собранию, система образования в прямом смысле слова образует личность, формирует сам образ жизни народа, передает новым поколениям ценности нации. На основе его предложений будет подготовлена национальная образовательная стратегия – инициатива «Наша новая школа». И её составляющими станут пять направлений.
Первое направление. Уже в школе дети должны получить возможность раскрыть свои способности, подготовиться к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире. Этой задаче должно соответствовать обновленное содержание образования.
Второе. Одновременно с реализацией стандарта общего образования должна быть выстроена разветвлённая система поиска и поддержки талантливых детей, а также их сопровождения в течение всего периода становления личности.
Третье. Ключевая роль в школе принадлежит учителю. Необходимо разработать систему моральных и материальных стимулов для сохранения в школах лучших педагогов и постоянного повышения их квалификации.
Четвёртое. Сам облик школ, как по форме, так и по содержанию, должен значительно измениться. Российская школа не имеет права быть ветхой – и в прямом, и в переносном смысле этого слова.
Пятое. К каждому ученику должен быть применен индивидуальный подход – минимизирующий риски для здоровья в процессе обучения.
Ожидаемые результаты:• формирование собственной модели развития сельской школы, адекватной социально-экономическим условиям конкретного социума;
• изучение и удовлетворение спроса на продукты педагогической деятельности и представление продукции на рынок образовательных услуг;
• развитие практики экономического обмена интеллектуальными продуктами и профессиональным опытом;
• информированность социума о совре¬менном состоянии системы образования и развитие социального партнёрства;
• привлечение внимания общественности к повышению статуса сельского учителя;
• принятие итогового пакета документов ярмарки по инновационной деятельности.
Скачать концепцию ярмарки
